

这篇小提琴视频教程,专门讲换把第一课怎么练。前提说清楚:第一把位得先站得住,空弦、一四指的位置不晃,音阶能拉得下来。第一把位还没稳就急着上第三把位,手指会乱,耳朵也跟着乱。换把不是把手往上挪一截那么简单,它是左手整套动作的重新分配,第一课练对了,后面省很多事;练歪了,改起来比新学还费劲。想先把第一册的底子捋顺,可以对照 霍曼小提琴基本教程的讲解 一节一节过。
很多人一听说换把,第一反应是手指往上跑。错。第一课先动的是左手拇指。第一把位时拇指大致在琴颈一侧,往第三把位走,拇指要顺着琴颈往下让,给手掌腾出空间。拇指卡在原地不动的,手掌就被顶住了,四个手指只能硬撑,越拉越僵。
具体怎么找:左手轻轻托住琴颈,别捏。拇指贴着琴颈侧面往下滑一小段,同时手掌整体跟着上来,手指还是弯的,别伸直。这时候看一眼,拇指大概落在琴颈和琴身的交界附近,手腕是平的,不塌也不拱。手型保持住,手指在弦上的排列关系不变,一指还是那个位置感,只是整体换了个高度。这个动作慢练,比快练难,也管用。
换把最怕的是手指跳。手指一离开弦,位置感就断了,落下去全凭猜。所以第一课的手法是滑音:手指按在弦上不抬,顺着弦滑到目标音,滑的过程中耳朵一直在听,滑到位了音准自然就出来了。这个音对不对,耳朵比眼睛可靠,因为眼睛看不到品位,弦上没有格子。
先拿一弦的一指练,从第一把位滑到第三把位,滑到那个音高停住,停稳了再抬指、再落指。二指三指四指同样这么来,一个指头一个指头过。刚开始滑音会很明显,像在唱,这是正常的,第一课就是要这个过渡音把耳朵和手连起来。滑到位置之后,手指保留在弦上别松,感受一下这个高度下手臂是什么角度。
换把第一课不用拉长,十五分钟足够,但三段要分清楚,每一段的任务不一样。
前五分钟,只做滑音找位。一弦到四弦,一指到四指,每个指头滑几遍,慢。这五分钟不追求音色,只追求「滑到那儿,音是准的」。哪根弦哪个指头总滑不准,单独多来两遍。
中间五分钟,练保留指。手指滑到位之后不抬起来,把同一条弦上相邻的指头按顺序留住,感受这个高度下手指之间的间距。第三把位的指距比第一把位略窄,手上要有这个感觉,不要还按第一把位的宽度去够。这五分钟练的是手型稳不稳。
最后五分钟,拉短句。两三个音的短句,比如从第一把位换到第三把位再回来,来回两三遍。短句里带着换把,比单练动作更接近实际演奏,但别拉长句,也别拉曲子。练到能连着走两三遍不乱,今天就够了。更细的教材顺序,可以看 霍曼教程第一册到第三册的用法 这篇。
第一个错误,手指先跳。手还没到,手指已经飞出去了,落点靠猜。改法:回到滑音,手指按在弦上不许抬,强制自己滑过去。连着练三天滑音,手指自然就不跳了。
第二个错误,手腕塌。往高把位走的时候手腕往里凹,手掌贴到琴身上,手指被压得伸不直。改法:对着镜子练,手腕保持平直,拇指主动往下让。手腕一塌,立刻停下来重新摆手型,别硬拉。
第三个错误,右手跟着紧。左手一紧张,右手握弓也跟着用力,声音发死。改法:左手练换把时,右手先拉空弦长弓,把注意力分一半给右手,看弓是不是还在弦上平稳走。两只手是一套,左手的事常会传到右手。
曲子里的换把是混在旋律里的,速度、节奏、乐句都在推着你走,手上还没建立位置感的时候拉曲子,只能靠蒙。蒙对一次不算会,下次换个调又乱。第一课的任务是把位置记住,把动作固定下来,这件事必须在慢速、单纯的环境里完成。等滑音找位和保留指都稳了,再进带换把的小段落,那时候拉曲子才是在用换把,不是在被换把拖着走。
另外,别拿曲子当检验标准。今天能不能拉一首带换把的曲子,说明不了什么;滑音滑到位置音是准的、保留指按下去手型不散,这才是进步。想给练琴安排做个整体参考,唯傲林小提琴网课 里有按周排的练习思路。
答:看手不看天数。滑音能滑到位置、音准靠耳朵能判、保留指按下去手型不塌,这三条做到了就可以加内容。一般练三四次课会有感觉,但每个人不一样,别赶进度。
答:多半不是耳朵,是手没到位置就抬指了。回到滑音,手指不离开弦,慢慢滑到音高再停。耳朵其实知道对不对,问题是手没给它确认的时间。
答:轻微晃正常,晃得厉害通常是左手在捏琴颈,把琴当支撑点了。左手放松,琴靠肩和下巴托住,拇指只是轻轻靠着,别使劲。
答:得先把第一把位站稳。第一把位音准不稳就上换把,等于在沙地上盖楼。成人理解力强,但手上的位置感一样要时间,急不来。
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